{"id":51,"date":"2019-10-10T13:02:42","date_gmt":"2019-10-10T11:02:42","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.ggs-marktschule.de\/?page_id=51"},"modified":"2019-10-12T11:34:40","modified_gmt":"2019-10-12T09:34:40","slug":"offener-anfang","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ggs-marktschule.de\/index.php\/offener-anfang\/","title":{"rendered":"Offener Anfang"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Offener Anfang<\/h1>\n\n\n\n<p>1. Was ist ein \u201eOffener Anfang\u201c?<\/p>\n\n\n\n<p>Die Sch\u00fcler\/innen haben an f\u00fcnf Tagen (montags bis freitags) morgens&nbsp;<strong>zwischen<\/strong>&nbsp;7.45 \u2013 7.55 Uhr die M\u00f6glichkeit, in ihre Klassen zu gehen. Dadurch wird der morgendliche Trubel entzerrt, wenn alle Kinder gleichzeitig aus einer Klasse\/ einer Schule in die Klassenr\u00e4ume st\u00fcrmen. In der Zeit des \u201eoffenen Anfangs\u201c begeben sich die Kinder leise in ihre Klassen, sobald sie auf dem Schulhof sind. Im Klassenraum ist eine Lehrerin (in der Regel der\/die Klassenlehrerin) anwesend. Die Kinder k\u00f6nnen dann in Ruhe ihre Materialien f\u00fcr den Tag bereit legen, angefangene Arbeiten zu Ende bringen, sich mit bestimmten Aufgaben alleine oder in einer Gruppe auseinandersetzen u.s.w. (siehe auch Punkt 4)<\/p>\n\n\n\n<p>2. Welche p\u00e4dagogischen Gr\u00fcnde sprechen f\u00fcr einen \u201eOffenen Anfang\u201c?<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Spannungsmomente entzerren sich ebenso der Trubel beim Hereinkommen in die<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Klasse<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eigent\u00e4tigkeit der Sch\u00fcler\/innen wird gef\u00f6rdert<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Zeit, um individuelle Lernst\u00e4nde einzelner Kinder zu ermitteln<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Zeit und Ruhe, um mit einzelnen Kindern zu reden<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kinder beginnen Unterricht gelassener<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Freir\u00e4ume f\u00fcr Kinder werden geschaffen<\/p>\n\n\n\n<p>3. Was machen die Lehrer\/innen im \u201eOffene Anfang\u201c?<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kinder gezielt beobachten<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; auf einzelne Sch\u00fcler\/innen gezielt zugehen<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ansprechpartner, Lern- und Spielpartner f\u00fcr die Kinder sein<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; mit Sch\u00fcler\/innen gemeinsam die Schwerpunkte f\u00fcr den Unterricht erarbeiten<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; den Kindern bei der Erledigung ihrer Arbeiten individuelle Hilfen geben<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hausaufgaben mit Kindern gezielt besprechen<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lernschwierigkeiten von Kindern aufgreifen und gezielt f\u00f6rdern<\/p>\n\n\n\n<p>4. Was machen die Sch\u00fcler\/innen im \u201eOffenen Anfang\u201c?<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Spielen (alleine oder in der Gruppe)<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; der Lehrerin\/anderen Kindern etwas erz\u00e4hlen<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; vergessene Hausaufgaben nachholen<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ihren Platz in aller Ruhe f\u00fcr den restlichen Schulmorgen einrichten<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Computer f\u00fcr verschiedene \u00dcbungsformen nutzen<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Begonnene Arbeiten weiter\/zu Ende f\u00fchren<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; lesen, schreiben, rechnen, malen<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Offener Anfang 1. 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